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2020学历教育改革全解析
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    添加时间:2019-10-12 来源: 人气:283

    70载栉风沐雨,70载春华秋实。新中国成立以来,我国信息产业取得了从无到有、从小到大、从落后到赶超的历史性成就。作为国家信息化建设的重要组成部分和战略重点,中国教育信息化事业也创造出举世瞩目的卓越成绩,勾勒出一幅不断发展壮大的鸿图。

    从无到有

    教育信息化"生根冒芽"

    自1946年世界上第一台电子计算机问世,人类便迈入了"信息时代"。1958年,中国第一台电子管计算机试制成功;1973年,中国第一台每秒钟运算100万次的计算机在北京试制成功,这是我国电子计算机发展史上的一个里程碑,从此我国计算机研制进入了飞速发展的阶段,夯实了我国教育信息化发展的基石。

    从改革开放之初到上世纪90年代末,我国教育信息化进入萌芽时期。

    电化教育"百舸争流"

    随着国家改革开放和党的十一届三中全会的召开,1978年邓小平同志在全国教育工作会议上指出,"要制订加速发展电视、广播等现代化教育手段的措施,这是多快好省发展教育事业的重要途径,必须引起充分的重视。""教育部和各地教育行政部门要采取切实有效的措施,比如充分利用广播、电视,举办各种训练班、进修班,编印教学参考资料,大力培训师资。"由此,我国电化教育资源建设正式打开局面。同年,电化教育局和中央电化教育馆成立以及《关于电化教育工作的初步规划(讨论稿)》颁布,标志着我国电化教育的正式重启,也意味着我国教育信息化建设的正式起步。

    据《开创电教新局面》报告,到1982年9月,电教工作开展得比较频繁,并且已经建立了电教机构的学校共16000多所。其中高等学校近500所,约占全国高校总数的70%;中师300多所,约占全国中师总数的40%;中专开展的比例数也较大;中学7000多所,占全国中学总数的7.5%;小学有7000多所,占全国小学总数的0.88%。在这些学校中,学生接受电化教育的课时平均达到总学时的5%左右。在幼儿教育、校外教育中,电化教育也有所开展。

    虽然各级各类学校之间、各省市自治区之间和城乡之间电教发展仍很不平衡,但电教资源的高效建设有力推动了电化教育的重新起步,百舸争流,电化教育酝酿着欣欣向荣的新景象,满是生机和希望。

    "计算机的普及要从娃娃做起"

    1984年2月,邓小平在上海参观微电子技术及应用汇报展览时,作出指示:"计算机的普及要从娃娃做起。"自此,"计算机的普及要从娃娃做起"成为我国计算机教育(主要指中小学计算机教育)兴起和发展的重要方针。


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